TRABAJO SOCIAL DE CASO

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El trabajo social de casos ya existía mucho antes de que los trabajadores sociales comenzaran a formular algunos de sus principios y métodos.

Algunos educadores poseen la habilidad de <<enderezadores>> y también gozan de ella sacerdotes, jueces y médicos.

La habilidad en esta época de aquellos trabajadores sociales de casos que son capaces de efectuar una buena adaptación entre el individuo y su entorno nos parece a muchos un don de la naturaleza. Un buen trabajador de casos debe nacer tanto como hacerse.

Llama la atención una historia que se nos relata, la cual voy a resumir a continuación, siendo abordada desde la perspectiva como introducción al trabajo social de casos:

"Hellen Keller tenia seis años y nueve meses cuando la señorita Sullivan llegó a Tuscumbia. No llevaba un diario. Durante el primer año, y a intervalos prácticamente semanales, escribió a una amiga proporcionándole una descripción de las nuevas situaciones y añadía una explicación escrita sobre su propio proceso mental al tratar de afrontarlas. representa un testimonio de lo que sucedió y también como aconteció y de las reacciones tanto de la profesora como de la alumna.

Algunos de los métodos de la señorita Sullivan anticipan los que en la actualidad utiliza el profesorado de las escuelas más avanzadas. En el aspecto social representan la forma de proceder moderna del trabajo social de casos.

En 1903, la señorita Keller publicó The history of my life."

A continuación nos describe algunos episodios de esta historia:

"Helen había sido una niña ansiosa y enérgica. a los diecinueve meses una enfermedad la dejó sorda y ciega. Pronto empezó a tiranizar a todos los que la rodeaban, y nadie osaba contrariarla. los padres dejaron a la niña bajo la tutela de su nueva profesora. La señorita Sullivan optó por separar a Hellen de su familia durante unas cuantas semanas. Profesora y alumna fueron aINSTALARSE en una pequeña casita cercana al hogar, había que enseñarle obediencia y amor. Hellen se mostraba insensible e incluso intolerante ante las caricias, menos cuando provenían de su madre.

Al principio se mostró muy alterada, pataleando, chillando hasta entrar en una especie de estupor...

El capitán keller venía todos los días sin que la niña se percatara de su presencia. Un día vino también la perra de la niña, Belle, La niña entonces notó que el animal estaba allí y se sentó a su lado comenzando a manipular sus patitas. Cuando se dieron cuenta de que Hellen formaba con sus propios dedos la palabra "m-u-ñ-e-c-a" estaba tratando de enseñar a Belle a deletrear!. Sullivan había estado deletreando palabras en la mano de Hellen sin enseñarle el alfabeto manual, asociando estas letras con los objetos que correspondían.

Hizo uso del propio mundo de Hellen para enseñarle todas las cosas que como veremos a continuación la niña aprendió.

Hellen se graduó en el Radcliffe College. Autora de varios libros, se interesó en la educación de los sordo-ciegos, y a obtenido grandes satisfacciones. Se convirtió en militante del sufragio femenino y de la lucha por las otras reformas sociales. Keller poseía grandes dotes naturales, pero la habilidad de las señorita Sullivan al hacer de su educación social y su talento al ignorar la rutina y el utilizar la vida como su mejor intérprete, fue lo que estableció la diferencia entre una vida feliz y lo que podría haber sido una existencia desdichada.

El uso de los animales para desarrollar la mente de su alumna, el convertir a todos los habitantes de la casa en participantes en el proceso, su habilidad para aprovechar los recursos de la comunidad y su reconocimiento del papel que podría desempeñar la naturaleza, fue lo que originó su gran éxito con Hellen.

Hellen aprendió a hablar y le enseño lo que es el cariño y el afecto ayudándole a desarrollar una personalidad altamente socializada."

LA PRÁCTICA DEL TRABAJO SOCIAL DE CASOS...

El propósito de este libro es indagar sobre qué es el trabajo social de casos y por qué es lo qué es. A continuación detallo algunos ejemplos que ilustren dicho trabajo.

Llegando a una elección arbitraria de las siguientes tipologías según los problemas:

• Una joven que aunque inadaptada y de carácter difícil, no sufre discapacitaciones de ningún tipo.
• Un chiquillo necesitado de hogar.
• Un marido y una esposa sin posibilidades de llegar a un acuerdo.
• Una familia monoparental ( sin padre ) en la que los niños no reciben la atención adecuada.
• Una viuda con hijos poco eficaz como ama de casa.
• Una mujer mayor con dificultades que sus parientes no llegan a comprender.